Ролята на училището и детската градина е да подготвя децата успешно да се реализират в променящото се общество. Децата имат нужда да изразяват личните си възгледи, да създадат и изразяват своята идентичност. Те трябва да имат възможности да изследват, да имат свобода да поемат рискове и да оценяват последиците. Не на последно място, да развиват въображението си и да създават обективна представа за себе. Тези нужди се свързват с уменията на XXI век и необходимостта да се тренират още в етапа на предучилищното и началното образование.
Програмата помага на учителите да открият как могат да съдействат на децата и учениците да изграждат споделено разбиране за себе си и за другите, за способностите да се координират нагласи, мислене, емоции и поведения, така че личността да се развива успешно в различни социални контексти и култури, да се адаптира към изискванията на социалната среда и да се постигат цели и позитивни резултати.
Развиването на т.нар. емоционална интелигентност е още по-необходимо за ученици с ограничени ресурси, които са подложени на допълнителни стресови фактори. Социално-емоционалните умения ще помогнат на тази ученици да поискат помощ, когато е нужно, да управляват емоциите си и да се справят с предизвикателствата на средата, в която растат.
Наблягането на функционалната грамотност е факт на повечето образователни системи в света, но все по-често се говори за важността на ключовите компетентности за успеваемостта в училище и в бъдещото кариерно израстване.
